План встреч службы психолого-педагогического сопровождения на 2024-2025 уч.год — КГУ "Общеобразовательная средняя школа № 25 города Актобе имени Музафара Алимбаева" ГУ "Отдел образования города Актобе"

Организационно-методическая деятельность

Поддержка системы образования, обеспечивающей необходимые условия для обучения и развития детей с
особыми образовательными потребностями, детей и подростков социально-педагогической группы «опасности», детей с
трудностями обучения и поведения в соответствии с их возрастом и личностными возможностями.

определение характера и причины трудностей, возникающих при обучении учащихся с особыми образовательными
потребностями;
составление заключения о развитии и особенностях обучения обучающегося (уровне усвоения учебной программы) для
предоставления на психолого-медико-педагогическую консультацию;
обеспечение координации деятельности специалистов службы психолого-педагогического сопровождения;
анализ результатов диагностически-консультативной и коррекционно-развивающей работы и методическое
обеспечение;
консультирование родителей, учителей школы.
консультирование родителей, учителей школы.

Содержание деятельности	Исполнители	Срок	Форма отчетности
Заседание службы психолого-педагогического сопровождения №1 утверждение документов службы психолого-педагогического сопровождения в школе (приказ о работе СППС, план работы СППС); ознакомление с документацией обучающихся, нуждающихся в специальном образовании, и утверждение индивидуальных планов обучения по результатам ППС; рассмотрение содержания индивидуальных и адаптированных общеобразовательных программ;	Директор школы Председатель СППС Социальный педагог Учитель-логопед Учитель-психолог Классные руководители Учителя-предметники	Сентябрь	Приказ о создании ППС; годовой план работы ППС; План заседаний ППС; выводы ППС; Протокол заседания ППС.
Заседание службы службы психолого-педагогического сопровождения №2 мониторинг динамики развития учащихся, нуждающихся в специальном образовании, в первой четверти, оценка уровня усвоения учебной программы по основным предметам; разграничение задач для учащихся с ООП; утверждение общеобразовательных программ для вновь прибывших учащихся.	Председатель СППС Социальный педагог Учитель-логопед Учитель-психолог Классные руководители Учителя-предметники	Ноябрь	Мониторинг индивидуальных и адаптированных общеобразовательных программ (Определение достижений); Адаптированные общеобразовательные программы на 3 четверть; Протокол заседания ППС.
Заседание службы психолого-педагогического сопровождения №3 мониторинг динамики развития учащихся, нуждающихся в специальном образовании, в первом полугодии, оценка уровня освоения образовательных программ по основным предметам; утверждение индивидуальных программ обучения для вновь прибывших учащихся.	Председатель СППС Социальный педагог Учитель-логопед Учитель-психолог Классные руководители Учителя-предметники	Март	Мониторинг индивидуальных и адаптированных общеобразовательных программ (Определение достижений); Индивидуальные программы обучения; Адаптированные общеобразовательные программы; Формы 2а, 2б, 3 Протокол заседания ППС.
Заключительное службы психолого-педагогического сопровождения №4 оценка динамики развития обучающихся с ООП за текущий учебный год; определить список учащихся, направляемых в ПМПК; подведение итогов годовой работы ППС.	Председатель СППС Социальный педагог Учитель-логопед Учитель-психолог Классные руководители Учителя-предметники	Май	Мониторинг индивидуальных и адаптированных общеобразовательных программ (Определение достижений); годовой отчет ППС; Протокол заседания ППС